Un historien détaille comment l'éducation a été utilisée pour préparer la jeunesse au génocide

Kigali, le 12 août 2026 - L'historien et survivant du génocide contre les Tutsi, Amb. Dr. François Xavier Ngarambe, a décrit comment les politiques éducatives sous les Première et Deuxième Républiques du Rwanda ont été utilisées pour promouvoir la discrimination et la haine ethnique, contribuant aux conditions qui ont précédé le génocide de 1994 contre les Tutsi.

S'exprimant dans le cadre de la Journée internationale de la jeunesse, Ngarambe a rappelé que les pratiques discriminatoires ont affecté les étudiants Tutsi pendant des années, y compris des restrictions sur l'accès à l'éducation et aux bourses. Il a cité 1973, lorsque des étudiants Hutu ont expulsé et, dans certains cas, tué des camarades de classe Tutsi, comme un exemple de la manière dont les divisions ethniques avaient pénétré les écoles.

Il a déclaré que le gouvernement avait ensuite intégré des enseignements idéologiques dans le système éducatif. Selon Ngarambe, Maurice Ntahobali, qui était impliqué dans l'endoctrinement politique, a aidé à introduire des programmes destinés à façonner les étudiants selon l'idéologie du parti au pouvoir, le MRND. Une réforme éducative approuvée en 1979 et mise en œuvre à partir de 1981 sous le ministre de l'Éducation Nsekalije a encore renforcé ces politiques.

Ngarambe a déclaré que les réformes restreignaient l'accès à l'éducation secondaire, seule une petite proportion de diplômés de l'école primaire étant autorisée à continuer, tandis que beaucoup d'autres étaient orientés vers des programmes de formation professionnelle rurale. Il a également soutenu que l'histoire et l'éducation civique étaient utilisées pour présenter les Tutsi comme des ennemis et préparer la jeunesse Hutu à la confrontation.

Il a identifié Ferdinand Nahimana, qui est devenu par la suite une figure de proue de RTLM, parmi ceux impliqués dans l'organisation de tels enseignements. Nahimana jouerait ensuite un rôle important dans la diffusion de la propagande anti-Tutsi et des appels à l'extermination à travers les médias pendant le génocide.

Ngarambe a contrasté ce modèle avec la politique éducative post-génocide du Rwanda, qu'il a décrite comme axée sur l'égalité des chances, la connaissance, les compétences et les valeurs humaines. Il a déclaré que l'éducation devrait aider les jeunes à devenir des citoyens productifs et à contribuer à construire un Rwanda où le génocide et la discrimination ethnique ne peuvent plus se reproduire.