Éducation des filles au Mali : le projet PASCOFI s’achève après cinq années d’impact

Bamako, le 13 avril 2026 - Le Projet d'Appui à l'Éducation des Filles au Mali (PASCOFI), une initiative majeure visant à réduire les disparités entre les sexes en matière de scolarisation et à améliorer l'accès à une éducation de qualité dans les zones touchées par le conflit, a officiellement pris fin après cinq années de mise en œuvre.

L'atelier de clôture a été ouvert lundi à Bamako à l'hôtel Azalaï Salam sous la présidence du directeur national de l'éducation de base, Issoufi Arbert Bédari Touré.

Lancé en 2021, PASCOFI a été conçu pour renforcer l’accès des filles à l’éducation et améliorer les conditions d’apprentissage dans les régions vulnérables, notamment à Ségou, Mopti et Bandiagara, zones fortement touchées par l’insécurité et les déplacements.

Le projet a été lancé par Entraide universitaire mondiale Canada (EUMC) et financé par Affaires mondiales Canada, reflétant un engagement plus large à soutenir l'éducation inclusive et la résilience dans des contextes fragiles.

Au cours de sa période de cinq ans, PASCOFI a adopté une approche sensible au conflit et adaptée au contexte pour promouvoir l’égalité d’accès à l’éducation pour les enfants âgés de 7 à 12 ans. Elle s’est concentrée sur le renforcement des capacités d’enseignement et des infrastructures scolaires, tout en soutenant l’engagement communautaire autour de la scolarisation des filles.

Selon les données de mise en œuvre, le projet a touché 200 écoles publiques et formé 750 enseignants. Au total, il a contribué à l’éducation d’environ 15 200 filles et 11 000 garçons, contribuant ainsi à réduire les disparités en matière de résultats d’apprentissage et de participation scolaire.

Les responsables ont souligné que l'initiative a joué un rôle clé dans la promotion de l'autonomisation des filles grâce à l'éducation, tout en renforçant leur droit à apprendre dans des conditions sûres et équitables.

À la fin du projet, les parties prenantes ont souligné l'importance de pérenniser ses acquis et d'intégrer ses enseignements dans les politiques éducatives nationales pour garantir un impact à long terme.